НОВОСТИ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РФ: УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА «ШКОЛА МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ» ОБСУДИЛИ САМОДИАГНОСТИКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Участникам совещания рассказали об итогах реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в 2022/23 учебном году. За этот период была доработана концепция проекта, актуализирована «Настольная книга директора школы». Сейчас проводится масштабная работа по обновлению сервиса самодиагностики, чтобы не менее 80% общеобразовательных организаций каждого субъекта страны смогли пройти самодиагностику и определить векторы развития на 2023/24 учебный год. По каждому направлению проекта проходят тематические вебинары.
Прохождение самодиагностики считается финальным этапом работы управленческой команды. К этому времени должны быть готовы материалы по самодиагностике и известны ее показатели. Управленческая команда может начать работу по этим показателям, определить свои дефициты и сильные стороны.
На совещании Воронежский институт развития образования имени Н.Ф. Бунакова рассказал об опыте работы Воронежской области как пилотного региона по реализации проекта «Школа Минпросвещения России». Участникам совещания представили подходы к аналитике «ресурсного паспорта» муниципалитета, меры и мероприятия по устранению дефицитов на основе самодиагностики.
Также о ходе реализации проекта «Школа Минпросвещения России» сообщили представители других пилотных регионов. Эксперт из Московской области представила алгоритм вхождения в проект, формы научно-методического сопровождения, управленческие инструменты, способы информирования о проекте на региональном уровне.
Доклад представителя Курской области затронул разработку стратегических программ развития в рамках проекта «Школа Минпросвещения России».
В завершении совещания представители Республики Башкортостан и Хабаровского края рассказали о проведении семинаров «Реализация проекта «Школа Минпросвещения России» для управленческих кадров. В апреле 2023 года в рамках семинаров в этих регионах прошло обсуждение проекта, и были разработаны рекомендации по развитию системы научно-методического сопровождения.
Источник: Новости ТГПУ