ПМЭФ: ректор ТГУ поделился опытом подготовки кадров по запросу рынка труда
Динамично развивающаяся система профессиональных квалификаций становится все более значимой для успешного функционирования рынка труда. Она должна быстро реагировать на меняющиеся требования работодателей в содержании программ профобразования.
Выступивший на панельной сессии министр труда и социальной защиты Российской Федерации Антон Котяков сообщил: по последним данным, уровень безработицы в России составляет 2,6 %. При этом потребность в кадрах до 2030 года, по оценкам Минтруда, составит 2,4 млн человек. Это серьезный вызов не только для сферы занятости, но и для сферы образования, и для работодателей. Решение этой задачи может лежать только в плоскости совместной межотраслевой работы. В связи с этим президентом РФ дано поручение по формированию нацпроекта «Кадры».
– Планируем, что его стержнем будет являться прогноз рынка труда. Мы понимаем, что нам надо максимально эффективно подходить к подготовке кадров, которые требуются экономике. Планируем трансформацию профессионального стандарта в двухкомпонентный. Первая часть профстандарта будет отвечать фундаментальным знаниям, вторая – более маневренная и оперативно меняющаяся, соответствующая тем технологиям, которые требует конкретное рабочее место, – сказал Антон Котяков.
Фото с сайта Росконгресса. Автор: Вячеслав Прокофьев
Сейчас недостаток кадров, прежде всего, квалифицированных, вышел на первое место среди существующих проблем развития российских компаний. Второй важнейший вызов для системы подготовки кадров – ускоряющиеся изменения в требованиях к квалификации работников. Это связано с динамикой технологического развития, новым этапом цифровой трансформации экономики, задачами повышения производительности труда, внедрением ИИ и прочим.
– Согласно опросам Российского союза промышленников и предпринимателей, именно обучение, повышение квалификации и переподготовка кадров с большим отрывом вышли в число наиболее значимых мер в области повышения производительности труда. Об этом говорят почти 90 % опрошенных. В этих условиях возрастают требования к механизмам непрерывного образования и обучения на производстве, развития корпоративных университетов, расширения работодателей в сфере разработки образовательных программ в вузах и колледжах, – отметил модератор панельной сессии, председатель Национального совета при президенте РФ по профессиональным квалификациям, президент РСПП Александр Шохин.
Передавая слово ректору Томского госуниверситета Эдуарду Галажинскому, он напомнил: с 2023 года томский вуз и еще пять ведущих университетов страны участвуют в пилотном проекте по совершенствованию системы высшего образования. В свою очередь, Эдуард Галажинский рассказал, чем за прошедший год руководствовался вуз при реализации «пилота».
Как подчеркнул ректор ТГУ, исследования показывают, что у работодателей есть дифференцированный запрос на подготовку кадров. Во-первых, новые специалисты должны быть готовы к конкретному рабочему месту. Во-вторых, это должен быть ускоренный процесс обучения через микроквалификации – не все компании готовы ждать, пока специалист отучится пять-шесть лет. В третьих, появились сложные отрасли, как геномная биоинженерия, где для подготовки кадров требуется увеличивать образовательный цикл до восьми и более лет. Также в различные отрасли приходят «цифра», большие данные, искусственный интеллект. Корпорации при этом не могут найти нужное количество специалистов, готовых встроиться в систему квалификаций, которые уже кардинально изменились в отраслях.
– Пилотный проект по совершенствованию системы высшего образования пытается ответить на эти запросы. ТГУ как участник «пилота» старается найти ту основу, по которой мы можем быстро и эффективно «складывать» образовательные программы под задачи рынка труда. После года дискуссий в сообществе на разных площадках стало понятно, что, наверное, единственное основание, которое позволяет на него опираться и не вызывает противоречий в сообществах, – это национальная рамка квалификаций. Нужно уточнить рамки квалификаций с описанием их параметров, сложности видов деятельности и сроков обучения, – отметил Эдуард Галажинский.
Ректор ТГУ на панельной сессии «Квалификации будущего», ПМЭФ-2024
Фото с сайта Росконгресса. Автор: Вячеслав Прокофьев
Сейчас ТГУ вместе с Национальным агентством развития квалификаций и министерством труда и социальной защиты РФ ведет большую работу по «пересборке» национальной рамки квалификаций. Для этого обязательно потребуется и участие лидеров различных экономических отраслей. Это как минимум финансовая отрасль, нефтехимия, биотех, ИТ.
В течение этого учебного года в ТГУ уже действуют образовательные программы с вариативными квалификациями. К примеру, на химическом факультете можно обучаться от четырех до шести лет, повышая свою квалификацию.
– Второй важный вопрос, на который мы ищем ответ: как обеспечить актуальность программ и при этом сохранить фундаментальные основы. Для этого нужно выстроить «ядро» – базу, на которой выпускники вуза смогут быстро обучаться в течение всей жизни. Вопрос, что это за «ядро». Сейчас мы активно тестируем самые разные гипотезы. Здесь нам очень помогают совместные проекты с Минобрнауки и Минтруда и платформа «Роснавык». Там можно анализировать всю базу вакансий, которая есть в разрезе разных компетенций, – добавил Эдуард Галажинский.
Для справки: Организаторами панельной сессии «Квалификации будущего: рынок труда и перспективные задачи подготовки кадров в условиях технологических изменений» стали Национальный совет при президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям и АНО «Национальное агентство развития квалификаций».
Спикеры панельной сессии «Квалификации будущего» на ПМЭФ-2024
Фото с сайта Росконгресса. Автор: Вячеслав ПрокофьевИсточник: Новости ТГУ