Сотрудник СибГМУ вошел в число лучших на Всероссийском конкурсе педагогических идей

Валентина Леонидовна представила на конкурс работу «Интеграции современных технологий в процесс преподавания терапии», направленную на распространение педагогического опыта лучших преподавателей в подготовке врачей-терапевтов в Российской Федерации.

Разработанная концепция направлена на совершенствование методов преподавания терапевтических дисциплин в медицинском образовании. Ее цель — развить у студентов ключевые навыки и умения, которые позволят им активно участвовать в мониторинге здоровья пациентов для повышения эффективности лечения и профилактики заболеваний. 

Для достижения этой цели Валентина Леонидовна использует инновационные методы обучения: арт-терапию, модель «перевёрнутый класс», работу с «неизвестным» пациентом, применение диагностических индексов, шкал и биомаркеров, а также дистанционные образовательные технологии. Эти подходы способствуют развитию клинического мышления, эмпатии, практических навыков и способности к командной работе у студентов.

Данный конкурс является хорошей платформой для обмена передовыми педагогическими практиками и идеями с коллегами, что позволяет обогатить методический арсенал и подходы к преподаванию и способствует повышению качества образования и обогащению методических подходов. Участие мотивировало меня улучшить мои методики преподавания, сделав их более интерактивными и адаптированными к потребностям обучающимся. Я убеждена, что итоги моего участия будут способствовать созданию более продуктивной и вдохновляющей образовательной среды для обучающихся

— прокомментировала Валентина Останко,

кандидат медицинских наук, доцент кафедры госпитальной терапии с курсом реабилитации, физиотерапии и спортивной медицины.

Также проект Валентины Леонидовны войдет в издание «Антологии педагогических идей преподавателей терапии».

Всероссийский конкурс педагогических идей преподавателей терапии направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников в обновлении содержания профессионального образования врачей-терапевтов, реализации новых методов, технологий обучения врачей, совершенствовании профессионального мастерства педагогических работников и определении перспективных направлений научно-методического исследования.