СПЕЦОПЕРАЦИЯ РОССИИ И ВАЖНОСТЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТГПУ ПРОШЛА ЧЕРЕДА ЭКСПЕРТНЫХ ВСТРЕЧ
В рамках факультатива «Профессиональное самоопределение педагога» сотрудники Центра воспитательной работы и молодежной политики ТГПУ провели для первокурсников вуза интенсив, посвященный вопросам организации межкультурной коммуникации.
К участию присоединились более 400 будущих педагогов, которым предстоит не только жить в многонациональном государстве, но и работать с воспитанниками разных национальных групп. В процессе работы специалисты и обучающиеся обсудили, что такое межкультурное взаимодействие, почему этот навык необходим каждому, а тем более будущему учителю, и в каких формах такое общение может быть реализовано.
Помимо привычных и часто используемых вербальных средств коммуникации, студенты познакомились и с невербальными, среди которых в современной науке выделяют кинесику, просодику, сенсорику, такесику и другие. Важным стало и понимание студентами того, как вербальные и невербальные формы могут взаимодействовать в речи педагога.
«Подготовка учащихся к межкультурной коммуникации является достаточно сложной задачей для учителя. Однако овладеть этим умением и самому педагогу бывает непросто, хотя и необходимо: межкультурное взаимодействие позволяет, кроме прочего, обмениваться знаниями и получать уникальный опыт», – поделилась мыслями Чепова Дарья, студентка ФПСО.
На практической части урока ребята обсуждали особенности проведения переговоров в разных странах. За основу были взяты отрывки реальных диалогов глав стран мира из книги «Кремлевская школа переговоров» Игоря Рызова. Так студенты узнали, что итальянцы, например, стремятся к установлению дружеских отношений, всегда идут навстречу собеседнику и любят долгие бытовые разговоры.
В качестве домашнего задания студенты писали эссе на тему «Почему будущему педагогу необходимо умение выстраивать межкультурную коммуникацию».
«Взаимодействие с представителями разных культур – сложный процесс, требующий полной отдачи и умения принимать во внимание взгляды людей с другим видением мира, – считает Глеб Радюк, студент ИИЯМС. – Педагоги, как специалисты профессии типа «человек-человек», должны обладать вышеперечисленными профессионально-личностными качествами. Взаимное обогащение достижениями культуры и развитие межкультурной коммуникации возможно в ходе делового общения и продуктивного сотрудничества между преподавателем и зарубежным студентом в процессе образовательной и научной деятельности».
Не менее важной стала встреча студентов историко-филологического факультета ТГПУ с доцентом Института истории и политики МПГУ Шаповаловым Владимиром Леонидовичем. В диалоге с экспертом обсуждались вопросы спецоперации и защиты Донецкой народной республики и Луганской народной республики, были даны расшифровки актуальных спорных тем.
«Вопросов было задано очень много, что характеризует студентов ТГПУ как людей с активной гражданской позицией, людей интересующихся, пытающихся докопаться до сути, – прокомментировал Владимир Леонидович. – Заданные вопросы носили разный характер, что позволило и мне сделать определенные выводы о том, что интересует современную молодежь, чем они увлечены. Важно, что встреча проходила в режиме диалога, несмотря на ее онлайн-формат и наше нахождение в разных регионах. Считаю, что такие мероприятия важны и необходимо рассмотреть возможность их практики для просветительских целей».
В рамках дистанционной встречи специалист МПГУ сделал акцент на объяснении действий российской армии в рамках военной спецоперации по защите ДНР и ЛНР. Для того, чтобы восстановить полную картину взаимоотношений России и Украины, он начал лекцию с введения в исторический экскурс развития отношений между странами. Интересными оказались и вопросы, касающиеся национальной безопасности: что это такое и почему так важно заботиться о ее целостности. Новые знания, полученные в ходе общения с экспертом, станут для студентов-историков подмогой в тематическом диалоге с потенциальными воспитанниками и коллегами.
Источник: Новости ТГПУ